Proyecto Final. Segunda Parte.

Título	¿Cómo se separan los contaminantes del agua?
Población	Alumnos de primer semestre del bachillerato: Grupo: 122 A. 23 alumnos aproximadamente.
Duración	En el proyecto terminado: 20 horas aproximadamente. 4 semanas de 5 horas de trabajo en cada semana de ellas 10 serán de clase presencial y 10 en línea.

Propósitos

Propósitos del curso a los que contribuye el presente proyecto:

Ø Comprenderá, en un primer acercamiento, los conceptos de mezcla, compuesto, elemento, enlace, molécula, átomo y reacción química, mediante el estudio de algunas propiedades del agua, para reconocer la importancia de éstos en la explicación del comportamiento de la materia.

Ø Comprenderá la naturaleza corpuscular de la materia mediante la construcción de modelos operativos de mezclas, compuestos y elementos, para explicar las reacciones de descomposición y síntesis del agua.

Ø Reconocerá la importancia del análisis y síntesis químico, mediante las reacciones de descomposición y formación del agua, para el conocimiento de la materia.

Ø Resolverá problemas vinculados con las reacciones químicas estudiadas, para incrementar las habilidades, actitudes y destrezas propias del quehacer científico y del comportamiento social e individual.

Ø Valorará al agua como recurso natural vital, al reconocer su importancia en los procesos que ocurren dentro de su propio organismo y de su entorno, para hacer un uso más responsable de esta sustancia.

Aprendizajes específicos del tema a atender en este proyecto. Lograr que el alumno:

Incremente su habilidad de búsqueda de información pertinente en la consulta documental.
Reconozca, mediante el análisis de las sustancias involucradas, que los componentes de una mezcla conservan sus propiedades.
Establezca las características de los cambios físicos describiendo los cambios observados.

Identifique a los experimentos como una forma de obtener información y acercarse al conocimiento de la realidad.

Incremente su destreza en el manejo de material y equipo de laboratorio al experimentar.
Aumente sus capacidades de observación, análisis, síntesis y de comunicación oral y escrita en la reflexión sobre lo experimentado.
Reconozca la presencia de interacciones que mantienen unidas a las partículas, destacándolas en modelos elaborados.
Distinga, mediante modelos operativos, las estructuras de sólidos, líquidos, gases, mezclas homogéneas y heterogéneas.

Habilidades digitales

A. Uso de internet.-

Como fuente de información y recursos:
- Búsqueda eficiente de información de internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.
Como medio de creación de contenidos (consideramos que para esta actividad solo requerimos del nivel 1):

- Uso del blog para producir contenidos en el ámbito académico.

- Uso seguro de redes sociales: Facebook con fines didácticos.
- Inclusión de ligas a videos o videos y textos dentro del blog.

- Manejo de un LMS para utilizar foros. Uso de un foro para discutir un tema. Desarrollo de habilidades de argumentación y discusión colectiva a través de un entorno virtual.

C. Presentación de información y procesamiento de datos.-
Procesador (consideramos que para esta actividad solo requerimos del nivel 1):
- Uso del procesador para comunicar resultados obtenidos en una investigación utilizando herramientas de formato que faciliten la comunicación con el público (tipo y tamaño de fuente, inserción de gráficos, diseño general).

- Uso de wikis para producir información de manera colaborativa.

D. Manejo de medios (audio, imagen y video):

NIVEL 1.-

A. Conocimientos básicos de formatos de audio, imagen y video.

B. Socialización de recursos audiovisuales: Bancos virtuales o repositorios virtuales.

C. Uso de dispositivos móviles: celular, ipod o cámara digital.

NIVEL 2.-

A. Edición de imágenes, archivos de audio y video.

B. Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios programas especializados como Picnic (software libre) Audacity y Movie Maker.

D2.1 Edición de imágenes, archivos de audio y video.

D2.2 Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios programas especializados como Picnic (software libre) Audacity y Movie Maker .

Materiales

Computadora (con acceso a internet, paquetería office, navegador Explorer 7 o Mozilla Firefox, software para presentaciones electrónicas, programas para editar imágenes, audio y video), teléfono celular con cámara y con la posibilidad de contar con el recurso de audio y video, proyector (cañón), pantalla blanca, cables, extensión eléctrica, papelería básica, material para elaborar modelos físicos (plastilina, unicel u otros), material y equipo de laboratorio curricular.